校園電視臺

　　隨著現代教育事業的不斷發展，適應素質教育的要求，開放性、交互式的多媒體視頻教學逐步被應用到教學實踐中。數字化校園電視臺作為數字校園建設的一個關鍵環節，通過對校園的教學、會議、演出等活動視頻的采集和發布，一方面為學生搭建了一個培養興趣、開闊視野、展現技能的大平臺，促進了學生自主探索、創新學習的能力；另一方面通過發布各種教學影音素材，可以為學校搭建一個更直觀的教育平臺，便于開展德育、美育、創客教育、心理輔導等各項教育工作。

　　校園電視臺可以讓學校創辦出自己的特色，例如對學校重大事件進行記錄宣傳，請學校里面各個科目的佼佼者進行學習上的交流以供同學和老師觀摩共同學習等等，展學生風采；再者通過直播或錄播的方式，對校園創客文化進行展示和宣傳，對創客課堂進行錄播和直播，成為學校創客教育模式推廣、記錄、宣傳的平臺。

　　一、校園電視臺演播系統方案配置

　　 校園電視臺虛擬演播系統主要由虛擬演播室、高清攝像機、錄制編輯系統、自動系統和網絡流發布平臺五大部分組成。便攜式移動演播一體機具有可視化軌道，形象化快捷編輯，支持色度鍵、亮度鍵等功能，負責視頻輸入和輸出、特效處理和虛擬摳圖的實現，集錄制編輯、自動處理、推流發布功能于一體，是整個創客演播的核心部分。

　　 不同于傳統廣播電視臺，校園電視臺有以下幾點獨特需求：

　　 （1）多用性

　　 由于學校拍攝的會議活動等場地變化大，所以校園電視臺既需要滿足固定演播室的應用需求，也需要滿足課程、會議、活動、演出錄制多場景的移動應用。

　　 （2）節約成本

　　 由于學校人員和設備有限，只需要用便攜式移動演播一體機和一套系統就完成多機位導播、特技字幕疊加、多機位錄制、片頭片尾疊加、后期制作等全部功能，滿足面向校園電視臺節目制作、教育精品課錄制、校園演播室建設、校園會議活動、實訓課錄制等各種錄制要求，而無需重復投資。

　　 （3）快速編輯

　　 錄制的內容能夠通過網絡傳輸快速導入到非編系統，而且多機位錄制的情況下能夠通過帶切換點信息的XML文件直接導入非編，形成分鏡頭故事板，快速開展二次編輯，快速成片。

　　 （4）統一發布

　　 隨著校園多媒體建設，亟需實現以反映校園生活及教學視頻為核心的資源存儲、管理和發布，并進一步通過校園多媒體共享平臺，滿足節目的現場直播點播、視頻課件的發布、網絡教研等各種教育業務應用的需求。

　　二、便攜式移動演播一體機

　　便攜式移動演播一體機內置專業的虛擬導播臺軟件，針對校園創客演播、虛擬演播、精品微課等應用設計，具備三維場景模板制作、三維虛擬模板制作、字幕模板制作功能。采用“3D前端場景設計技術”與“4K技術”進行三維場景設計，簡單易用，使用PS和AI等作圖軟件準備場景素材，在系統的“場景模板制作”功能中即可快速完成三維場景制作。場景素材盡量采用DCI 4K高清素材，以保證播出畫面質量。

　　便攜式移動演播一體機采用軟硬件全嵌入式架構設計。高穩定性、低功耗、免受病毒入侵困擾。

　?。?）便攜式多場景錄制

　　便攜式移動錄播主機體積小、質量輕，方便攜帶和搭建，具有可快速搭建、多場景應用的特性。不僅可以完成課堂實況的錄制，還可以在實訓場景、實驗場景、會議場景、直播場景等情況下使用。較固定式錄播課室而言具有通過較小投入卻可滿足多種使用要求的優勢?！?

　?。?）“一線通”與“無線”雙傳輸技術

　　創新的“一線通”技術，告別繁瑣多線的時代，只需要一條標準的高清線，即可實現錄播主機與攝像機之間的音視頻信號傳輸、控制信號傳輸，無需部署專門的供電線和控制線，減少安全隱患，大大減輕了系統搭建的工程量，加快搭建速度，同時減少了故障點。使整個系統也更加美觀、整潔。

　　便攜式移動演播一體機同時支持通過無線方式采集攝像機視頻信號、電腦信號、話筒音頻信號，大大降低了部署的難度、提高部署的效率。

　?。?）錄、導、播一體化

　　整機采用“錄、導、播一體化”設計，內嵌15.6吋觸控式液晶電容屏和專業導播鍵盤。支持三種導播方式，導播過程只需通過便攜式錄播主機內嵌的觸控屏、導播臺或鼠鍵套進行，預安裝導播軟件，導播臺按鍵根據用戶的應用需求專門設計，開機即可輕松進行導播，真正實現便攜式。同時提供導播控制搖桿，方便不同操作習慣的用戶。

　?。?）軟件平臺快速建設教學資源

　　建設完成便攜式錄播系統，隨時隨地快速搭建系統進行錄制。真正的便攜移動性讓老師盡情體驗便攜式帶來的輕松和方便。高清拍攝、專業音質采集與處理，對整個教學過程進行場景化記錄。實現便攜式錄播應用常態化，快速建設視頻資源。錄制的教學視頻可通過U盤快速拷貝，或設置自動上傳到應用云平臺，為教學資源建設、評課活動等多種應用提供基礎硬件支撐。

　?。?）建設視頻資源庫，構建資源均衡共享模式

　　平臺實現對下轄所有優質教學視頻資源的匯聚，通過對Windows、Android、IOS三大平臺，PC、手機、平板三大終端的打通，構建基于互聯網的優質教學資源共建共享模式，進一步為資源均衡起到促進作用。學生和老師可以通過平臺進行資源點播學習、觀看校內公開課和重要會議的直播活動、開展網絡評課活動等等。

　　三、校園電視臺演播室場地選擇

　　學?，F有的多媒體教室、會議室甚至是普通教室都可做為校園電視臺節目的實景錄制場所。如果為了獲得良好的節目效果，推薦采用虛擬場景來搭建，只要利用一小部分空間搭配藍或綠背景，加上攝影燈光，把人物的全身、或半身景拍下即可。然后通過便攜式移動演播一體機系統合成，使得前景中的教師看起來完全置于計算機所產生的三維虛擬場景中，而且能在其中運動，從而創造出逼真的、立體感很強的電視演播室效果。

　　四、校園電視臺演播室藍箱

　　藍箱并不一定要做藍色，根據實際需求可做綠色或藍色。簡單舉個例子，如學校校服為藍色，建議選擇綠色的綠箱，這樣可保證摳像清晰簡單。

　　藍箱的制作方法有多種，如免刷摳像漆模塊化拼接法、木工打底roso刷漆法、幕布法，針對校園電視臺這一類型，首先推薦的是免刷摳像漆的模塊化拼接藍箱方法。免漆拼接型藍箱墻板、弧板、球形板、地板均為一次模壓成型，多種板塊均采用一種鋁合金支架連接，可靠耐用、免維護。

　　五、校園電視臺演播室燈光布局

　　燈光是室內拍攝必須配備的設備，雖然現在的攝像機靈敏度高，對現場照度的要求有所降低，但為了后期成像視頻的發布以及流媒體的處理依然需要對燈光進行規劃設計。一般而言校園電視臺燈光需要考慮背景燈、主光、面光、輪廓光等光源，演播室專用LED平板燈和聚光燈是最好的選擇，亮度高，功耗低，顯色性好。我們所采用的演播室專用LED平板燈和聚光燈均屬于冷光源，校園電視臺拍攝場景的溫度不會因燈光而升高。目前校園演播室都使用這種燈，這種燈有很多規格，色溫、功率等不盡相同，具體選擇時要根據現場情況來確定。

　　六、校園電視臺演播室攝錄

　　攝像機的配備可根據學校要求和資金能力等因素來選擇，現在的攝像機大都是高清數碼機，無論是廣播室、民用級等各級別的差距在縮小，如果不能一步到位，可以先少量的購置高檔設備，后期逐步發展。

　　七、校園電視臺演播室聲處理（選用）

　　因為房間還可能產生駐波，顫動回聲，聲聚焦等聲學問題。這些都要在搭建校園電視臺的時候考慮聲學設計，只有這樣才能使得房間有一個良好的聲學環境。聲音一般分為高低音頻，鄭州昱陽電子采用專業聲學模塊，對房間進行專業處理，通過二次反射聲次數嚴格的控制，技術指標低于兩次以下，混響時間嚴格的控制在40S以下，墻面背景噪聲控制在30db以下。

　　八、校園電視臺演播室通訊（選用）

　　在較大的演播室場面里，導播與攝像等有關人員相距比較遠。聯系起來比較困難，此時則需要配備內部通話系統，從而保證導演、攝像師、演員等之間互相完美配合。